심리적성장환경이다. 고로 자율성을 발휘할 수 있는 긍정적인 자아정체를 형성한 사람은 다른 사람들과 친밀하고 정서적 유대감을 느끼며 의미 있는 대인관계를 형성할 수 있는 반면, 자아정체가 혼란한 경우 유연성이 결여되고 고정화된 관께밖에 형성하지 못하거나 친밀한 대인관계를 하지 못하는
영재교육과 관련해서 가장 자주 제기되는 질문은 ‘누가 영재냐’이다. 이 개념이 정리되어야 영재교육대상자가 나오고 그에 따른 프로그램과 교재 등이 나올 수 있기 때문이다. 그러면서 전체학생의 얼마가 영재냐 또는 IQ 얼마 이상이 영재냐 하는 등의 질문이 나오게 된다. 이와 관련해서는 영재의
환경은 객관적 환경으로서 어떤 개체가 그 때 자리잡고 있는 물리적 공간의 총체로 그 개체의 의식이나 행동과 관련없이 존재하는 환경을 말하며, 행동적 환경은 개체와 관련함으로써 성립되는 환경으로 개체에게 책임되고 의식되는 세계로, 개체의 행동을 규정하는 심리적환경이라 하였다.
성장환
심리적, 정서적으로 가장 억압되고 왜곡되어 있는 것으로 볼 수 있다. 우리는 성장환경이 그사람의 미래와 성격을 결정짓는 다고 보기 때문에 우리나라 청소년들이 위에서 비교한 세나라들 중에서 비행청소년이 될 확률이
크다고 생각한다.
일반적으로 환경은 개체를 둘서싸고 있는 주위의 제반
심리적인 면을 수사에 활용하는 것이라 할 수 있다. 실제로 과학수사계에서는 criminal profiling 이란 업무로서 이상범죄나, 연쇄살인 발생시 현장에 임장하고, 검거시 면담을 통해 성장환경, 범행 자극요인, 성격장애,등의 심리분석을 하며, 그러한 분석을 통해 현장에서의 범인행동(피해자 선정사유, 범행